El Cambio Climático con el Dr Roger Orellana Lanza

Bienvenidos al Blogg de “Planeta Azul”

          El tema que platicaremos esta semana en el programa de radio lo considero de gran actualidad. Es más creo que ninguno podemos decir que no hemos oído mencionar ¿Qué es el calentamiento global? ¿Qué consecuencias tiene para nosotros? 

          Pues bien, el programa de radio de esta semana se engalana con la presencia del Doctor Roger Orellana Lanza, quien es especialista y ha estudiando muchos años el interesante fenómeno del Calentamiento Global. 

          El Doctor Roger Orellana Lanza, es colaborador de tiempo completo del Centro de Investigación Científica de Yucatán (CICY); específicamente en  la Unidad de Recursos Naturales.  El CICY está ubicado en la calle 43, No. 130, Col. Chuburná de Hidalgo, 97200, Mérida, Yucatán, México.  Nos relató que en junio de 1980, cuando trabajaba en el Instituto de Geografía de la UNAM, una de las investigadores la Doctora Ana García Silberman y su esposo el Doctor Pedro Fuentes Riquelme, le hablaron sobre el CICY que estaba todavía como un proyecto en formación. Su interés era en desarrollar  líneas de investigación en botánica y ecología. Así es como el Doctor Orellana viene a  Mérida, como pionero y ahora es pilar principal del CICY.

         

          Entre otros proyectos todos interesantes ha  colaborado estrechamente con la Secretaría de Desarrollo Urbano y Medio Ambiente del Estado de Yucatán (SEDUMA) con la propuesta, elaboración y desarrollo del Observador de Cambio Climático.

           El Observatorio de Cambio Climático en el Estado de Yucatán, tiene como “finalidad aportar elementos técnicos y científicos de apoyo para elaborar las estrategias y acciones de adaptación al cambio climático que coadyuven a reducir la vulnerabilidad del estado de Yucatán”

          Esta plataforma apoya con información y referencias para realizar los trabajos de análisis y evaluación de la vulnerabilidad e impacto en los sectores y sistemas prioritarios y servirá de espacio para el intercambio de información que soporte la elaboración del Programa de Atención al Cambio Climático del Estado de Yucatán. Está disponible en: http://www.cambioclimatico.yucatan.gob.mx/

          Platicaremos con el Doctor Orellana que el cambio ambiental global es el resultado del efecto sinérgico de las actividades humanas y ocurre por la alteración de los sistemas fluidos del planeta (atmósfera e hidrósfera) o través de cambios en sitios discretos tan ampliamente distribuidos que constituyen un cambio global.

          Es necesario hablar de cambio global, y no sólo del cambio climático, que es quizá el fenómeno más visible, conjuntamente con otros fenómenos globales como la pérdida de biodiversidad, la desertización y el uso del suelo, que presentan dinámicas interrelacionadas y que se retroalimentan continuamente.

Ahora bien…

¿Cuáles son los cambios mundiales que han  conducido al cambio global?

¿Cómo afecta a este tema el aumento de la población humana?

¿Qué cambios en el uso del suelo o del territorio?

¿Qué es cambio climático global?

¿Quieres saber estas  respuestas? ¡Escúchanos!

Querido lector, querido radioescucha el Planeta Azul nos necesita. Te necesita a ti y a mí que disfrutamos de la naturaleza. Hagamos una pausa en nuestra agitada agenda y escuchemos el programa de radio Planeta Azul: martes de 18:00 a 19:00 horas a través de www.educacion.yucatan.gob.mx/radio

Un saludo con cariño,

Tere.

ps. Te  comparto unas fotos de los  hermosos geranios de la Facultad de Educación de la UADY ¡Disfrútalos! 

El ciclo de programa basado en competencias ambientales

Bienvenidos al Blogg de “Planeta Azul”

          El tema que platicaremos esta semana en el programa de radio es, como todos, muy interesante y  en verdad para mí ha sido uno muy grato y por supuesto interesante. Sí, esta semana en el programa de radio Planeta Azul escucharemos una entrevista con la Maestra María Elena Gullotti Vázquez de Schoener. Nos platicará sobre el ciclo de programa basado en competencias. Ahora bien, lo que más le agradezco a la Maestra Malena, es que además de compartir su experiencia en el tema del ciclo de programa basado en competencias, nos presenta un análisis de cómo aplicar los conceptos ambientales a la escuela primaria. ¿Cómo puedo aplicar los conceptos del ambiente a un programa basado en competencias? ¿Qué tan diferentes es un programa tradicional de primaria a uno basado en competencias? 

Me pareció especialmente interesante poder compartir los micrófonos de Radio Educación del Mayab a y del programa Planeta Azul con mi hermana Malena, pues nos ha escuchado y como docente ha incorporado a los programas de estudio de sus alumnas los temas de la relación o atención al ambiente. 

Y bien, como les decía antes, nos acompañará al programa de radio la Maestra María Elena Gullotti Vázquez de Schoener; obtuvo su grado de la Maestría en Ciencias de la Familia en la Universidad Anahuac del Sur en la Ciudad de México. Su licenciatura en Ciencias de la Educación la obtuvo a través el examen del CENEVAL por el acuerdo 286 de experiencia profesional. Para la acreditación de ésta realizó un interesante trabajo de tesis relativo a la inclusión de alumnos con capacidades diferentes al salón de clase. Así mismo estudió la carrera de Técnico Profesional Puericultista, aquí en la ciudad de Mérida. 

La Maestra Malena colabora actualmente en el Colegio Rosedal Vista Hermosa, de la ciudad de Mérida. Es maestra de cuarto año de primaria. El Colegio Rosedal sigue la ideología de los Legionarios de Cristo, por lo que se considera una escuela confesional católica.

Iniciamos el programa definiendo qué es una competencia. Este término viene del latín y es jurídico que denota responsabilidad. Las competencias deben entenderse desde un enfoque sistémico como actuaciones integrales para resolver problemas el contexto con base en el proyecto ético de vida; esto según Tobón,  Pimienta y García Fraile en 2010. Las competencias son un conjunto articulado y dinámico de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que toman parte activa en el desempeño responsable y eficaz de las actividades cotidianas dentro de un contexto determinado. 

Según Francisco Javier Vázquez Valerio en un documento disponible en http://www.articuloz.com/negocios-articulos/el-alcance-e-importancia-del-rol-de-las-competencias-3112929.html indica que competencia consiste en identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.

La Maestra Malena, nos recordaba que  hasta 1920 para la educación el alumno era “tábula rasa” y se reconocía que aprendía a base de la memorización. Es un alumno pasivo y el maestro es el mediador entre el saber y los educandos. El maestro impone, ordena, exige disciplina. La metodología es verbalista y centrada en el maestro. La recepción de estímulos se desprende de la explicación del docente que es expositivo y la evaluación  se basa en mediciones cuantitativas.

La educación ha cambiado drásticamente en el siglo XX y esta primera década del siglo XXI, al incorporar nuevas ideas como constructivismo, andamiaje, aprendizaje basado en problemas, inteligencias múltiples y aprendizaje por competencias.

Comentaba la Maestra Malena sobre los estudios de Howard Gardner quien estableció las relaciones entre inteligencia, aprendizaje y creatividad en el desarrollo de  una competencia. Considera que es el campo ocupacional el que emite juicios de valor acerca de la calidad y desempeño ocupacional y en la medida en que un campo juzgue como competente a una persona, es probable que se tenga éxito en él. En  la medida en que el campo acepte las innovaciones, una persona o su obra pueden ser consideradas creativas. 

Ya entrando en materia  en el aspecto de la relación e interacción del alumno con el medio, la Maestra Malena nos compartía que la competencia es el conocimiento y la interacción con el mundo natural.

Ofrece al alumno:

• ·      La habilidad para interactuar con el mundo físico
• ·     Recoger la habilidad para la comprensión de los sucesos, la predicción de las consecuencias de una actividad sobre la salud de las personas y la sustentabilidad ambiental.
• ·   Comprensión de  sucesos, predicción de consecuencias y actividad dirigida  a la mejora y preservación de las condiciones  de vida propia, de las demás y del resto de los seres vivos.

Al enfrentarnos a la  integración de un ciclo de programa basado en competencias a los retos del ambiente nos encontramos con cuestionamientos como ¿qué competencias vamos a desarrollar? ¿Cómo integrar estos temas a un grupo de cuarto año de primaria? ¿Por qué?, ¿cuándo? y, ¿para quién?

¿Quieres saber estas  respuestas? ¡Escúchanos!

Querido lector, querido radioescucha el Planeta Azul nos necesita. Te necesita a ti y a mí que disfrutamos de la naturaleza. Hagamos una pausa en nuestra agitada agenda y escuchemos el programa de radio Planeta Azul: martes de 18:00 a 19:00 horas a través de www.educacion.yucatan.gob.mx/radio

Un saludo con cariño, 

Tere

 La Maestra Malena Gullotti Vázquez y Tere Gullotti Vázquez

 La Maestra Malena Gullotti de Schoener y Tere Gullotti Vázquez.

Maestra Malena Gullotti Vázquez y TPP Carlos Baas Polanco.

Economía Ambiental, Mtro Fernando Sabido Rosado

Bienvenidos al Blogg de “Planeta Azul”.

          El tema que platicaremos esta semana en el programa de radio es, como todos, muy interesante y creo novedoso en el área del ambiente. ¿Has escuchado hablar sobre Economía Ambiental? ¿Cómo puedo aplicar los conceptos de Economía Neoclásica a los del ambiente? Qué me pueden ofrecer si busco información sobre el Planeta Azul?

Me pareció especialmente interesante pues hemos escuchado hablar de Economía y como docentes y ciudadanos en general estamos en constante relación o atención a los sucesos económicos. Sin embargo saber que podemos acceder a información relativa a la Economía y su relación con el ambiente, me pareció muy interesante.

Nos acompañará al programa de radio el Maestro Fernando Enrique Sabido Rosado, quien ha incorporado a su cátedra de Marco Económico Actual, precisamente el tema de Economía Ambiental. El Maestro Sabido es egresado del Instituto Tecnológico de Mérida, como Ingeniero en Producción y su Maestría es del Instituto Patria. Colaboró muchos años en Teléfonos de México y un tiempo en el Diario de Yucatán. Es catedrático a nivel Maestría en el Instituto de Estudios Universitarios, Plantel Ciudad del Carmen y Plantel Cancún. Imparte clase también en otras organizaciones de educación superior en la ciudad de Mérida.

Platicando con el Maestro Sabido, citó un trabajo de Chang disponible en http://xsei.centrogeo.org.mx/vedet/biblioteca/val_eco_deg/EconAmbSustentab.pdf donde nos indicó primeramente que la economía ambiental no es la aplicación de las ciencias económicas en general a la problemática ambiental. Se llama así a la interpretación de una escuela del pensamiento económico, a saber, la neoclásica, que pasó a incorporar el ambiente como objeto de estudio. La economía ambiental se basa, entonces, en los mismos conceptos y presupuestos básicos de la teoría neoclásica, que concentra el análisis sobre la escasez, y donde los bienes son valorados según su abundancia-rareza, de tal manera que cuando se trata de bienes escasos, éstos son considerados bienes económicos, mientras que cuando son bienes abundantes, no son económicos.

Así como hemos palpado que en economía analizamos cómo mientras más escaso un bien o un producto, o más difícil de acceder a él; mayor es el precio pues en el caso del ambiente y debido a su deterioro, es que ha tomado las características de un bien escaso.

Cuando hablamos entonces de Economía ambiental es observar cómo por el deterioro del  ambiente, nos encontramos en puntos donde el agua pura es envasada y transportada, pues ya no la tenemos accesible de manera, digamos directa. Antes era posible beber el agua de pozo, incluso muchos lugares todavía lo siguen haciendo. Sin embargo es recomendable, hervir el agua de pozo o de lluvia antes de tomarla o usarla para el consumo humano. Esto ¿porqué? ¡Debido a la contaminación del manto freático! Y en la ciudad de Mérida ¡mas! Pues no tenemos sistema  de drenaje y el agua negra va a fosas sépticas se muchas veces se encuentran en malas condiciones y dejan ir los residuos insalubres a la corriente de agua del subsuelo.

Entonces escucharemos que la economía ambiental se ocupa principalmente de la valoración monetaria del ambiente. Es decir,  el ambiente tiene características de un bien económico, o sea, pasa a tener precio y/o derecho de propiedad.

Escucharemos sobre Economía Ambiental desde el punto de vista de sus principios y aplicaciones. La economía ambiental trata de la forma al incorporar el ambiente en su análisis del mercado, no el del proceso productivo, sino el aspecto de cuando los bienes del ambiente son escasos. Se analiza el comportamiento de los agentes económicos, es decir, productores y consumidores desde el punto de vista de los elementos que conforman el ambiente.

Antes de avanzar,  y retomando a fuente de http://xsei.centrogeo.org.mx/vedet/biblioteca/val_eco_deg/EconAmbSustentab.pdf conviene explicitar que los economistas neoclásicos no ven contradicción entre la lógica del desarrollo económico y la lógica de la biosfera.

Perciben sí que el ambiente, que antes era abundante, comienza a escasear. Según ellos, también hay, sin duda, un desperdicio y degradación de los recursos naturales, cuya razón es la ausencia de reglas claras para aplicar sobre el ambiente. Pero alegan que, si se consigue atribuir el verdadero valor a los bienes y servicios ambientales, éstos podrán ser gestionados, como cualquier recurso económico escaso.

Al enfrentarnos a la cuestión del valor del medio ambiente nos colocamos, inevitablemente, frente a varias cuestiones: ¿constituye un valor el ambiente?, ¿por qué?, ¿cuándo? y, ¿para quién?

¿Quieres saber estas  respuestas? ¡Escúchanos! 

Querido lector, querido radioescucha el Planeta Azul nos necesita. Te necesita a ti y a mí que disfrutamos de la naturaleza. Hagamos una pausa en nuestra agitada agenda y escuchemos el programa de radio Planeta Azul: martes de 18:00 a 19:00 horas a través de www.educacion.yucatan.gob.mx/radio

Un saludo con cariño,

Tere